『委員会活動』４～６年生で委員会を構成
・代表委員会・集会委員会・保健委員会・給食委員会
・新聞委員会・運動委員会・図書委員会・放送委員会
・飼育栽培委員会・計画委員会

○全校集会
・５月　なかよし集会…名刺交換をして、なかよし班で　　遊び異学年の友だちの輪を広げます。　　
・11月　なかよし集会…学級で遊びのお店をだし、きょうだい学年のグループでお店を回ります。

・３月　はばたき集会…卒業を祝い、全員が新学年のめあてを書いたカードを貼ってジャンボ絵を作ります。

創立大正４年(1915年)6月23日 大字中浜より、中本尋常小学校に通学する１・２年生児童を対象に東成郡中本第３尋常小学校として創立する。
大正 8年（1919年）4月 1日 児童 444名 校地 709坪　全学年
大正14年 （1925年）4月 1日 東成郡から大阪市へ編入　東成区となり、大阪市中本第３尋常小学校と改称
昭和 9年 （1934年）9月21日 室戸台風により、北校舎倒壊
昭和12年 （1937年）6月15日 鉄筋3階建校舎15教室竣工
昭和12年（1937年）10月 1日 東中本小学校新設に伴う学区変更により4年生以上一部転校
昭和13年 （1938年）1月 8日 東中本小学校へ3年生以下一部転校
昭和16年 （1941年）4月1日 大阪市立中浜国民学校と改称
昭和18年 （1943年）4月１日 東成区から城東区となる
昭和19年 （1944年）9月18日 福井県小浜市へ集団疎開
昭和20年 （1945年）8月14日 空襲のため校舎被害甚大
昭和22年 （1947年）4月 1日 6･3制実施　大阪市立中浜小学校と改称
昭和33年 （1958年）4月 1日 分校が大阪市立東中浜小学校として独立
昭和35年 （1960年）3月31日 北校舎1階2教室を給食調理室に改造し、5月より使用
昭和38年 （1963年）3月 3日 西鉄筋校舎第1期工事竣工（1階教職員室、校長室、2階2教室、3階音楽室）
昭和39年 （1964年）4月30日 西鉄筋3階建校舎　第２期工事竣工
昭和40年 （1965年）4月28日 創立50周年記念式挙行　記念の庭完成
昭和46年 （1971年）2月26日 北東部に鉄筋3階建校舎完成
昭和47年 （1972年）7月31日 東鉄筋3階建校舎完成
昭和50年 （1975年）6月21日 創立60周年記念式挙行　南門築山完成
昭和54年 （1979年）4月 1日 大阪市立森之宮小学校新設により森之宮1･2地区児童1～6年360名移籍
昭和57年 （1982年）3月 3日 北東部校舎改修（家庭科室）完成
昭和60年（1985年）11月 9日 創立70周年記念式挙行
平成 3年（1991年）11月11日 西校舎改修（多目的室）完成
平成　5年 （1993年）4月 5日 1階建北校舎(会議室、保健室、給食室)完成
平成 5年 （1993年）8月31日 学習園完成
平成 7年 （1995年）6月17日 創立80周年記念のつどいをおこなう
平成10年 （1998年）9月 1日 講堂兼体育館、屋上プール、なかよし広場完成
平成11年（1999年）11月1日 パソコン教室完成
平成14年 （2002年）8月20日 飼育小屋完成
平成14年（2002年）11月17日 民族学級開講

平成17年 （2005年）6月18日 創立90周年記念集会をおこなう　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　平成18年(2006年)3月　エレベーター完成、耐震工事
平成20年(2008年)2月　トイレ改修

【主な学校行事】
　4月　入学式　春の遠足
　5月　家庭訪問
　6月　創立記念日(23日)
　7月　プール水泳　林間学習　
　9月　運動会　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10月 修学旅行　秋の遠足
11月　PTA中浜フェスティバル
12月　民族学級発表会
1月　学習発表会または作品展
3月　卒業式

【特色ある取り組み】
　複数学年で遠足、林間学習等の校外学習に取り組み、教科や総合的な学習にも異学年での交流学習を積極的に取り入れています。さらに、食育の取り組みとして、大阪の伝統野菜を育てたり、その野菜を使って調理したりしています。地域の方、幼稚園児を招いたふれあい行事も大切にしています。また、集団育成を中心にすえ、男女共生教育や民族学級を中心とした外国人教育などの人権学習も大切にしています。

【学校評価】
（自己評価）平成20年度「教育指導の計画」中間評価より
・学校経営の重点　「生きる力」を身につけた子どもを育てる。
　…人とふれあい、協力する活動を通して、思いやりの心や課題解決の力が育ってきている。
・教科指導の重点　楽しく、意欲的に学習に取り組むことのできる子どもを育てる。
…自ら課題を見つけ、主体的に学習に取り組もうとする態度を育てる。基礎・基本の定着を図る。
・道徳　思いやりのある心を育てる。
…友だちと協力する活動の中で、互いのよい面を認め励ましあう態度が育ってきた。また、相手をの気持ちを考えた言葉遣いができるようになった。
・特別活動　異学年集団での活動を通して、互いに認め合い、助け合おうとする子どもを育てる。
…異学年集団での集会活動を通し、他学年のよさに気づき、楽しく集会に参加できた。また、高学年が低学年に対し思いやりのある行動ができてきた。
・総合的な学習の時間　豊かな心をもち、主体的に活動する子どもを育てる。
…活動内容を精選し、支援の方法や資料・機器の活用を工夫して、主体的な学習を進めることができた。
・生活指導　集団生活のきまりを守れる子どもを育てる。
…日常の行動を振り返り、きまりを守ろうとする意識や態度が育ってきている。
・健康の管理と指導　健康な生活を心がける子どもを育てる。
…健康チェックカードの活用や栄養指導を通じ、健康な生活への関心は非常に高くなっている。
・教員の研修計画　児童理解を深め、基礎的・基本的な力を身につけさせるための指導力の向上に努める。
…計画に基づいた授業研究、研修会を通じて、児童理解、指導力の向上に努めることができた。
・努力目標　すすんであいさつをしよう。
…あいさつができる児童は増えてきたが、すすんであいさつするという点では、まだ不十分である。

（外部評価）保護者の意見より
・学校経営の重点や学校行事、学習活動等の学校の取り組みについては、概ね理解され、肯定的に受け止められている。
・子どもの安全対策について、地域、ＰＴＡが連携した「子ども安全見守り隊」の取り組みがある。今後もさらに工夫していく。

校　歌

校　歌
　　　　竹中 郁 作詞　　山中 二郎 作曲
１　朝の光につつまれて
　　目はすみわたるからだははずむ
　　大阪城にまうはとの
　　はばたくおとはこだまする
　　われら　中浜小学校　中浜小学校

２　枝はたがいによりそうて
　　つやますわかば根をはるわか木
　　生駒の山の上のくも
　　よごれぬいのちみつめます
　　われら　中浜小学校　中浜小学校

３　胸はふくらむ胸はなる
　　海のひびきのとけこむところ
　　太平洋をゆくかぜと
　　ひろがるままにそだちゆく
　　われら　中浜小学校　中浜小学校