ホーム

教育センター　経営方針

• 大阪市教育センター経営方針

沿革

• 沿革

ニュース・トピックス

• News&Topics　トップ

クリエイト

• 所報　クリエイト

教師力向上支援

• 支援室広報「Information」
  • 教師力向上支援室広報「Information」

センター研究報告会

• 平成１９年度　授業で使える資料集

学力向上に向けた授業改善研修会

• 学力向上に向けた授業改善研修会

問合せ先一覧

• 問い合わせ先一覧

付近図

• 付近図

管理担当

環境宣言

• 環境宣言

環境保全の取り組み

• 環境保全の取り組み①
• 環境保全の取り組み②

基本研修企画

• 平成21年度「授業力アップサポート事業」事業評価アンケート集計結果報告

教師養成講座

• 平成22年度　教師養成講座（小学校・中学校）
• 大阪市教師養成講座　後半の講座
• 平成２１年度「大阪市教師養成講座」受講生募集

教職員研修体系

• 教職員研修の概要

管理職研修

• 平成20年度管理職研修

新任教員研修

• 新任水泳研修、救急救命研修
• 新任教員野外活動研修

栄養教諭・学校栄養職員研修

• 栄養教諭・学校栄養職員研修（２学期）
• 栄養教諭・学校栄養職員研修（１学期）

研修企画

• 研修企画の主な概要
• ＯＪＴサポート
  • 平成21年度　「校内研修支援（ＯＪＴ）事業」アンケート集計結果報告
  • 校園内研修（ＯＪＴ）サポートブック

研修会月別一覧

• 研修会概要　月別一覧

人気のあるコンテンツ

• 研修会概要　月別一覧
• 教職員研修の概要
• 研修企画の主な概要
• 平成20年度管理職研修
• 新任教員野外活動研修

専門研修企画

研修予定一覧

• 人権教育研修年間計画

人権教育研修

• 平成２１年度　地域研修会の報告
  • 研修の報告

であいのひろば

• であいのひろば
• じんけんのひろば（2007年～2009年）

指導研究

• 平成22年度　研究支援事業
• 小学校・中学校の指導の改善にむけて（資料）
• 活用いただいていますか　学習教材・指導資料
• 大阪市学力向上シンポジウムの報告
• 「教育研究・教育調査」の進め方

ニュース・トピックス

• ２月２８日（土）自主研修会（中学校道徳）の紹介

教師力向上支援

• 教師力向上支援
• 支援室広報「Information」
  • 教師力向上支援室広報「Information」
• カリキュラム開発支援
  • 教育情報データベース検索をご活用ください
  • 教育情報サービス：メイン
  • 明日の授業に役立つ「授業の技」
• 図書室
  • 図書室
• リンク集
  • リンク集

センター研究報告会

• 平成２０年度　教育センターフォーラム報告
• 平成１９年度　研究フォーラムの報告
• 平成１９年度　授業で使える資料集

調査・研究

• 平成２１年度の研究（研究紀要・研究報告）
• 平成２０年度の研究（研究紀要・研究報告）
• 平成19年度の研究（研究紀要・研究報告）
• 指定都市第１５次共同研究・調査結果
• 平成18年度
  • 平成１８年度の研究（研究紀要・研究報告）
• 平成17年度
  • 平成１７年度 研究紀要メイン
• 平成16年度
  • 平成１６年度　研究紀要メイン
• 平成15年度
  • 平成１５年度　研究概要メイン
• 総合学習Q&A
  • 総合学習Q&A

報告書等資料

• 報告書等資料

学習教材

• ひとり学びのすすめ
• 言語力向上のためのワークシート集
• まなびのたしかめ　国語ステップアップシート
• まなびのたしかめ　算数わくわくチャレンジプリント

土曜自主研修

• 平成１９年度
  • 教員自主研修会（2学期）
• 平成２０年度
  • 土曜自主研修会（道徳 小・中学校）の紹介
  • 道徳教育新任教員研修会（１）の紹介
  • 中学校道徳教育自主研修会②の紹介
  • 「道徳の時間」を要として学校の教育活動全体を通じて行う・・・！
  • 平成20年度土曜自主研修
  • 道徳自主研修会の紹介
  • 中学校道徳教育自主研修会の紹介

学力向上に向けた授業改善研修会

• 学力向上に向けた授業改善研修会
• 国語①
  • 学力向上に向けた授業改善研修会国語①
• 国語②
  • 学力向上に向けた授業改善研修会国語②
• 国語③
  • 学力向上に向けた授業改善研修会国語③
• 算数①
  • 学力向上に向けた授業改善研修会算数①

習熟の程度に応じた学習

• 「習熟の程度に応じた学習」の考え方と進め方

中学校学習教材

• 中学校学習教材（学びのたしかめ）
• 数学
  • 「関数」「資料の活用」　編
  • 数と式 編

環境教育指導資料

• 平成２１(2009)年度　環境教育指導資料
• 平成２０（２００８）年度　環境教育指導資料
• 平成１９（2007）年度　環境教育指導資料

人気のあるコンテンツ

• 学力向上に向けた授業改善研修会
• 平成１９年度　授業で使える資料集
• 教師力向上支援室広報「Information」
• 教師力向上支援
• 報告書等資料

情報教育

ネットワークについて

• ネットワークについて

校内LANについて

• 校内LANについて

情報モラルについて

• 情報モラル教育　資料及びリンク集
• 情報モラル教育研修のすすめ
• 情報モラルの指導について
• 現状と課題
  • 情報モラル教育研修会のご案内
  • 現状と課題
• 情報モラルについて
  • 情報モラルについて
• 情報モラル育成の基本的な態度
  • 情報モラル育成の基本的な態度
• 身に付けたい情報モラル
  • 身に付けたい情報モラル

ＴＶ会議について

• ＴＶ会議について

情報教育実技研修会

• 平成２２年度　８月分実技研修会　受講者決定
• 平成２２年度　８月分実技研修会について
• 平成２２年度　７月分実技研修会について
• 平成２１年度　ドリル教材コンテンツ活用研修
• 平成２１年度　実技研修会レポート（６～８月実施）

教育用ソフトウェアライブラリセンター

• 教育用ソフトウェアライブラリセンター
• 利用方法
  • 利用方法

今年度の研修

• 情報モラル教育研修会のご案内
• 情報教育研修会　校内LAN運用研修会　ご案内

ユビキタス報告

• Ｈ２０～２１モデル校
  • 先輩モデル校の実践に学ぶ
  • 平成２０年度もユビキタスモデル実施に取り組みます

人気のあるコンテンツ

• 情報モラルについて
• 校内LANについて
• 情報モラル教育　資料及びリンク集
• ネットワークについて
• 教育用ソフトウェアライブラリセンター

特別支援教育

• 教育相談・特別支援教育相談の移転について

特別支援教育推進ルーム

• 特別支援教育推進ルームについて
  • 特別支援教育推進ルームについて
• 特別支援教育コーディネーター
  • 大阪市立校園用　特別支援教育コーディネーターガイドブック
  • 特別支援学校への支援申込票
  • 児童・生徒理解に関するチェックリスト
• 各区特別支援教育コーディネーター連絡協議会
  • 第2回　特別支援教育コーディネーター連絡協議会の報告
  • 各区特別支援教育コーディネーター連絡協議会の報告
• 「発達障害の理解と支援」DVD
  • 「発達障害の理解と支援」DVDを使った研修会の開催例(特別支援教育）
• リンク
  • 特別支援教育お役立ちリンク集

研修会等のご案内

• 平成22年度　特別支援教育に関する研修

特別支援教育研修報告

• 特別支援教育コーディネーターコアメンバー養成研修　実施報告
• H22年度　特別支援教育コーディネーター養成研修スキルアップ(1)　報告
• 夜間セミナー
  • 緘黙症ー当事者と保護者の小体験記集ー
  • 夜間セミナー｢場面緘黙の理解と支援－当事者の立場から伝えたいこと－」のご報告

「個別の教育支援計画」作成資料

• 「個別の教育支援計画」作成資料

事業報告

• 平成18年度　教育相談室事業報告
• 平成20年度　教育相談事業報告
• 平成17年度　教育相談室事業報告
• 平成19年度　教育相談事業報告
• 事業報告（養護教育相談）

教材教具コンピュータソフト検索システム

• 数
  • １対１対応
  • 多少
  • 数字がわかる
  • 合成分解
  • 数を数える
  • 大きさ
  • 形
  • 色
  • 空間の位置や方向
  • 全体と部分
  • 3 ページ省略されています
• 書く
  • 書く準備
  • 筆記用具を使う
  • 直線
  • 曲線
  • 交差
  • 角度
  • 形の見分け
  • 線の見分け
  • 点結び
  • 円
  • 3 ページ省略されています
• 読む
  • 音や音声を聞き取り再現する
  • 形を見分けことばと結びつける
  • 音声を聞き分ける
  • 文字を見分ける
  • 読む

人気のあるコンテンツ

• 「個別の教育支援計画」作成資料
• 児童・生徒理解に関するチェックリスト
• 点結び
• 特別支援教育お役立ちリンク集
• 合成分解